Back to Course

Kvalifikacijos tobulinimo programa pedagogams ir pagalbos specialistams

0% Complete
0/0 Steps
  1. 1 MODULIS. PSICHIKOS SVEIKATOS UGDYMO PAGRINDAI

    Įvadas
  2. 1 skyrius. Psichikos sveikatos ugdymo ir psichikos sveikatos raštingumo pagrindai
  3. 2 skyrius. Suaugusiųjų švietėjų vaidmuo stiprinant informuotumą apie psichikos sveikatą
  4. 3 skyrius. Psichikos sveikatos integravimas į suaugusiųjų mokymąsi
  5. 4 skyrius. Emocinio intelekto ir savirefleksijos ugdymas
  6. 5 skyrius. Santrauka
  7. 2 MODULIS. MIGRANTŲ IR PABĖGĖLIŲ PSICHIKOS SVEIKATOS PROBLEMŲ SUPRATIMAS
    Įvadas
  8. 1 skyrius. Migrantų ir pabėgėlių psichikos sveikatos sunkumų priežastys
  9. 2 skyrius. Kultūriniai požiūriai į sveikatą ir ligą
  10. 3 skyrius. Pagrindinės kompetencijos: emocinis intelektas ir kultūrinis supratingumas
  11. 4 skyrius. Psichologiškai palaikančios ir saugios mokymosi aplinkos kūrimas
  12. 3 MODULIS. VEIKSMINGOS PSICHIKOS SVEIKATOS MOKYMO STRATEGIJOS
    Įvadas
  13. 1 skyrius. Kuo psichikos sveikatos mokymas skiriasi nuo kitų mokymo sričių?
  14. 2 skyrius. Saugus ir pagarbus bendravimas
  15. 3 skyrius. Praktinės psichikos sveikatos mokymo strategijos
  16. 4 skyrius. Mini užsiėmimo planavimas, vykdymas ir vertinimas
  17. 5 skyrius. Santrauka
  18. 6 skyrius. Savarankiško vertinimo testas
    1 Quiz
  19. 4 MODULIS. KULTŪRINĖ KOMPETENCIJA PSICHIKOS SVEIKATOS ŠVIETIME
    Įvadas
  20. 1 skyrius. Įvadas į kultūrinę kompetenciją
  21. 2 skyrius. Kultūrinės perspektyvos ir prielaidos
  22. 3 skyrius. Moksliniais tyrimais pagrįsti metodai
  23. 4 skyrius. Apibendrinimas
  24. 5 skyrius. Santrauka
  25. 6 skyrius. Savarankiško vertinimo testas
    1 Quiz
  26. 5 MODULIS. FASILITAVIMO ĮGŪDŽIAI DIRBANT SU JAUTRIOMIS TEMOMIS
    Įvadas
  27. 1 skyrius. Fasilitavimo principai ir metodai
  28. 2 skyrius. Grupės dinamika ir emocinis poveikis
  29. 3 skyrius. Praktinis fasilitavimo taikymas
  30. 4 skyrius. Tarpusavio patirties dalijimasis ir refleksija
  31. 6 MODULIS. MOKYMO TURINIO PRITAIKYMAS ĮVAIRIŲ POREIKIŲ BESIMOKANTIESIEMS
    Įvadas
  32. 1 skyrius. Įtraukaus mokymosi pagrindai
  33. 2 skyrius. Mokymosi barjerai
  34. 3 skyrius. Įtraukusis dizainas praktikoje
  35. 4 skyrius. Praktinis mokymosi turinio pritaikymas
  36. 5 skyrius. Santrauka

Baigę šį modulį, jūs:

suprasite, kodėl mokant psichikos sveikatos temų svarbūs jautrumas, empatija ir kultūrinis sąmoningumas;

žinosite bent tris veiksmingas mokymo strategijas, tinkamas migrantų ir pabėgėlių bendruomenėms;

gebėsite vartoti paprastą, nevertinančią ir palaikančią kalbą aptardami psichikos sveikatos temas;

gebėsite taikyti pagrindinius mokymų vedimo būdus, skatinančius dalyvių įsitraukimą ir padedančius mažinti stigmą;

suprasite neprofesionalaus psichikos sveikatos patarėjo vaidmens ribas ir žinosite, kada žmogų nukreipti pas specialistus.

Baigę šį mokymo modulį gebėsite:

• teikti pagrindinę informaciją apie psichikos sveikatą, pagarbiai bendraudami ir atsižvelgdami į kultūrinius skirtumus;

• vesti trumpas psichikos sveikatos sąmoningumą didinančias veiklas ar grupinius pokalbius migrantų ir pabėgėlių bendruomenėse;

• taikyti pasakojimo metodą, vaizdines priemones ir grupines diskusijas, siekiant gerinti supratimą apie psichikos sveikatą ir mažinti stigmą; skatinti kreiptis pagalbos, vartojant palaikančią ir neklinikinę kalbą.

• suprasti kultūrinio jautrumo svarbą mokant psichikos sveikatos temų;

• kurti saugią ir įtraukią mokymosi aplinką;

• suvokti savo atsakomybės ribas – teikti palaikymą, o ne diagnozuoti ar konsultuoti.

• aktyviai klausytis ir empatiškai bendrauti;

• naudoti paprastas mokymo priemones (pasakojimo metodą, vaizdines priemones ir dalijimąsi patirtimi grupėje);

• aiškiai ir nestigmatizuojančiai pristatyti psichikos sveikatos temas; moderuoti grupines diskusijas, išlaikant saugaus bendravimo ribas.