Exemple de scénario
SCÉNARIO :
Une jeune femme originaire d’Afghanistan participe à une séance de sensibilisation à la santé mentale. Elle évite le contact visuel, s’assoit au fond de la salle et ne participe pas aux discussions de groupe.
On pourrait rapidement supposer que :
« Elle ne participe pas parce qu’elle n’est pas intéressée. »
Une interprétation tenant compte du contexte culturel pourrait être :
Éviter le contact visuel peut être un signe de respect plutôt que de désengagement. Elle peut ressentir de la honte ou craindre la stigmatisation à l’idée de discuter publiquement de santé mentale. Les normes de genre dans sa culture peuvent la dissuader de s’exprimer ouvertement dans des groupes mixtes. Elle peut craindre d’être jugée ou mal comprise.
Ce que cela montre : la compétence culturelle nous aide à passer de la supposition à la compréhension, puis à l’action de soutien.
Exercice
Prenez un moment pour réfléchir à votre propre rôle et à votre expérience. Notez vos réponses aux quatre questions suivantes :
• Que signifie la compétence culturelle dans le contexte de votre propre travail ?
• Quels facteurs culturels (les vôtres ou ceux des autres) ont influencé vos interactions par le passé ?
• Quels préjugés ou a priori culturels remarquez-vous chez vous ?
• Quelle mesure souhaitez-vous prendre pour renforcer votre compétence culturelle ?
Vous pouvez mener cette réflexion en privé, dans un cahier ou un document numérique. Elle ne fera pas l’objet d’une évaluation, mais constitue un élément important de votre apprentissage personnel.