Objectifs d’apprentissage
Dans le module 4, vous apprendrez :
• Ce que signifie la compétence culturelle et pourquoi elle est pertinente dans l’éducation en santé mentale.
• Comment le contexte culturel influence la perception de la maladie mentale, la stigmatisation et les comportements de recherche d’aide.
• Les principes de la communication interculturelle et leur pertinence dans l’enseignement des thèmes liés à la santé mentale.
• Les barrières culturelles courantes (par exemple, les différences linguistiques, la stigmatisation, les croyances traditionnelles) qui peuvent affecter l’engagement des apprenants migrants dans l’éducation à la santé mentale.
• Les dimensions culturelles des croyances et des pratiques en matière de santé mentale, et en quoi celles-ci diffèrent selon les communautés.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de ce module de formation, vous serez en mesure de :
Résultats
• Décrire ce qu’est la compétence culturelle et pourquoi elle est importante pour le bien-être personnel.
• Vous familiariser avec les principes de la communication interculturelle et leur application à l’enseignement en santé mentale.
• Reconnaître le rôle de la culture, de la langue et des croyances dans la construction des approches personnelles du bien-être.
Compétences
• Capacité à interagir avec des apprenants issus de milieux culturels divers de manière empathique, respectueuse et ouverte d’esprit.
• Prise de conscience de son identité culturelle, de ses préjugés et de ses besoins d’apprentissage liés à la compétence culturelle dans l’éducation.
• Promouvoir un environnement d’apprentissage inclusif où toutes les perspectives culturelles sont respectées et valorisées.
Savoir-faire
• Identification des barrières culturelles à l’éducation en santé mentale et mise en œuvre de méthodes appropriées pour les aborder et les surmonter.
• Adaptation des méthodes d’enseignement et des styles de communication pour répondre aux besoins des apprenants issus de différents horizons culturels.
• Sélection et utilisation d’exemples, d’études de cas et de ressources culturellement pertinents dans les sessions d’éducation à la santé mentale.