Back to Course

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για Εκπαιδευτές Ενηλίκων και Επαγγελματίες Υποστήριξης Μεταναστών

0% Complete
0/0 Steps
  1. ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

    Εισαγωγή
  2. Ενότητα 1. Θεμέλια της εκπαίδευσης και της παιδείας για την ψυχική υγεία
  3. Ενότητα 2. Ο ρόλος των εκπαιδευτών ενηλίκων στην προώθηση της ευαισθητοποίησης για την ψυχική υγεία
  4. Ενότητα 3. Ενσωμάτωση της ψυχικής υγείας στην εκπαίδευση ενηλίκων
  5. Ενότητα 4. Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης και αυτοαναστοχασμού
  6. Ενότητα 5. Σύνοψη
  7. ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
    Εισαγωγή
  8. Ενότητα 1. Αιτίες προβλημάτων ψυχικής υγείας μεταξύ μεταναστών και προσφύγων
  9. Ενότητα 2. Πολιτισμικά επηρεασμένες έννοιες της υγείας και της ασθένειας
  10. Ενότητα 3. Βασικές ικανότητες: Συναισθηματική νοημοσύνη και πολιτισμική κατανόηση
  11. Ενότητα 4. Δημιουργία ενός ψυχολογικά υποστηρικτικού και ασφαλούς περιβάλλοντος
  12. ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
    Εισαγωγή
  13. Ενότητα 1. Τι κάνει την εκπαίδευση για την ψυχική υγεία διαφορετική;
  14. Ενότητα 2. Ασφαλής και σεβαστή επικοινωνία
  15. Ενότητα 3. Πρακτικές στρατηγικές διδασκαλίας για την εκπαίδευση στην ψυχική υγεία
  16. Ενότητα 4. Σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση μιας σύντομης συνεδρίας
  17. Ενότητα 5. Σύνοψη
  18. Ενότητα 6. Τεστ αυτοαξιολόγησης
    1 Quiz
  19. ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
    Εισαγωγή
  20. Ενότητα 1. Εισαγωγή στην πολιτισμική ικανότητα
  21. Ενότητα 2. Πολιτισμικές προοπτικές και παραδοχές
  22. Ενότητα 3. Επιστημονικά στοιχεία από την έρευνα
  23. Ενότητα 4. Συμπέρασμα
  24. Ενότητα 5. Σύνοψη
  25. Ενότητα 6. Τεστ αυτοαξιολόγησης
    1 Quiz
  26. ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΑ ΘΕΜΑΤΑ
    Εισαγωγή
  27. Ενότητα 1. Αρχές και τεχνικές διευκόλυνσης
  28. Ενότητα 2. Δυναμική της ομάδας & Συναισθηματικός αντίκτυποςt
  29. Ενότητα 3. Εφαρμοσμένη πρακτική διευκόλυνσης
  30. Ενότητα 4. Ανταλλαγή απόψεων μεταξύ ομοτίμων & αναστοχασμός
  31. ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
    Εισαγωγή
  32. Ενότητα 1. Βασικές αρχές της συμπεριληπτικής μάθησης
  33. Ενότητα 2. Εμπόδια στη μάθηση
  34. Ενότητα 3. Ο συμπεριληπτικός σχεδιασμός στην πράξη
  35. Ενότητα 4. Πρακτική προσαρμογή του περιεχομένου
  36. Ενότητα 5. Σύνοψη

• Συγκεντρώστε όσα έχετε μάθει κατά τη διάρκεια αυτής της ενότητας.

• Εξετάστε το εκπαιδευτικό υλικό που προσαρμόσατε και σκεφτείτε πόσο αποτελεσματικά υποστηρίζει την προσβασιμότητα, τη συμμετοχή και την ένταξη.

Εξετάστε τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Τι κάνει το προσαρμοσμένο υλικό σας πιο προσβάσιμο;

• Ποιοι μαθητές θα επωφεληθούν περισσότερο από αυτές τις αλλαγές;

• Ποια εμπόδια έχουν μειωθεί ή εξαλειφθεί;

• Τι θα μπορούσε να βελτιωθεί περαιτέρω;

• «Μια πρακτική που θα αλλάξω για να κάνω τη διδασκαλία μου πιο συμπεριληπτική είναι…»

• «Ένα πράγμα που ανακάλυψα σήμερα είναι…»

• «Για μένα, η συμμετοχικότητα σημαίνει τώρα…»

• Ο αναστοχασμός ενισχύει την ευαισθητοποίηση και τη δέσμευση προς τις πρακτικές χωρίς αποκλεισμούς.