Ενότητα 2. Ο ρόλος των εκπαιδευτών ενηλίκων στην προώθηση της ευαισθητοποίησης για την ψυχική υγεία

Σενάριο

Η Layla είναι μια κοινοτική εκπαιδευτικός που εργάζεται με μια μικρή ομάδα ενηλίκων μεταναστών σε ένα μάθημα βασικής αλφαβητισμού. Με την πάροδο του χρόνου, παρατηρεί ότι οι μαθητές μερικές φορές φτάνουν αποσπασμένοι ή με χαμηλή ενέργεια. Για να τους βοηθήσει να ηρεμήσουν, ξεκινά κάθε μάθημα με μια απλή διαδικασία ελέγχου: οι μαθητές μπορούν να μοιραστούν μια λέξη για το πώς αισθάνονται ή απλά να σηκώσουν μια χρωματιστή κάρτα (πράσινη/κίτρινη/κόκκινη). Στο τέλος κάθε μαθήματος, η Layla προσφέρει ένα χώρο για εθελοντικές αναστοχαστικές σκέψεις: «Τι πήγε καλά σήμερα;» ή «Υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μοιραστείτε πριν τελειώσουμε;» Με την πάροδο του χρόνου, αυτό χτίζει εμπιστοσύνη. Οι μαθητές ανοίγονται περισσότερο και μια μαθήτρια μοιράζεται αργότερα ότι οι ερωτήσεις αυτές την βοήθησαν να νιώσει ασφαλής χωρίς να χρειάζεται να μιλήσει.

Ερωτήσεις για αναστοχασμό:

• Πώς μπορούν τα check-ins να υποστηρίξουν την ευημερία των μαθητών χωρίς να απαιτούν προσωπική αποκάλυψη;

• Ποιες μη λεκτικές στρατηγικές θα μπορούσα να χρησιμοποιήσω για να εντοπίσω τις συναισθηματικές ανάγκες της ομάδας;

• Πώς μπορώ να δημιουργήσω έναν ασφαλή χώρο μάθησης, σεβόμενος τα όρια;