Back to Course

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για Εκπαιδευτές Ενηλίκων και Επαγγελματίες Υποστήριξης Μεταναστών

0% Complete
0/0 Steps
  1. ΕΝΟΤΗΤΑ 1. ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

    Εισαγωγή
  2. Ενότητα 1. Θεμέλια της εκπαίδευσης και της παιδείας για την ψυχική υγεία
  3. Ενότητα 2. Ο ρόλος των εκπαιδευτών ενηλίκων στην προώθηση της ευαισθητοποίησης για την ψυχική υγεία
  4. Ενότητα 3. Ενσωμάτωση της ψυχικής υγείας στην εκπαίδευση ενηλίκων
  5. Ενότητα 4. Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης και αυτοαναστοχασμού
  6. Ενότητα 5. Σύνοψη
  7. ΕΝΟΤΗΤΑ 2. ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ
    Εισαγωγή
  8. Ενότητα 1. Αιτίες προβλημάτων ψυχικής υγείας μεταξύ μεταναστών και προσφύγων
  9. Ενότητα 2. Πολιτισμικά επηρεασμένες έννοιες της υγείας και της ασθένειας
  10. Ενότητα 3. Βασικές ικανότητες: Συναισθηματική νοημοσύνη και πολιτισμική κατανόηση
  11. Ενότητα 4. Δημιουργία ενός ψυχολογικά υποστηρικτικού και ασφαλούς περιβάλλοντος
  12. ΕΝΟΤΗΤΑ 3. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
    Εισαγωγή
  13. Ενότητα 1. Τι κάνει την εκπαίδευση για την ψυχική υγεία διαφορετική;
  14. Ενότητα 2. Ασφαλής και σεβαστή επικοινωνία
  15. Ενότητα 3. Πρακτικές στρατηγικές διδασκαλίας για την εκπαίδευση στην ψυχική υγεία
  16. Ενότητα 4. Σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση μιας σύντομης συνεδρίας
  17. Ενότητα 5. Σύνοψη
  18. Ενότητα 6. Τεστ αυτοαξιολόγησης
    1 Quiz
  19. ΕΝΟΤΗΤΑ 4. ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ
    Εισαγωγή
  20. Ενότητα 1. Εισαγωγή στην πολιτισμική ικανότητα
  21. Ενότητα 2. Πολιτισμικές προοπτικές και παραδοχές
  22. Ενότητα 3. Επιστημονικά στοιχεία από την έρευνα
  23. Ενότητα 4. Συμπέρασμα
  24. Ενότητα 5. Σύνοψη
  25. Ενότητα 6. Τεστ αυτοαξιολόγησης
    1 Quiz
  26. ΕΝΟΤΗΤΑ 5. ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗΣ ΓΙΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΑ ΘΕΜΑΤΑ
    Εισαγωγή
  27. Ενότητα 1. Αρχές και τεχνικές διευκόλυνσης
  28. Ενότητα 2. Δυναμική της ομάδας & Συναισθηματικός αντίκτυποςt
  29. Ενότητα 3. Εφαρμοσμένη πρακτική διευκόλυνσης
  30. Ενότητα 4. Ανταλλαγή απόψεων μεταξύ ομοτίμων & αναστοχασμός
  31. ΕΝΟΤΗΤΑ 6. ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
    Εισαγωγή
  32. Ενότητα 1. Βασικές αρχές της συμπεριληπτικής μάθησης
  33. Ενότητα 2. Εμπόδια στη μάθηση
  34. Ενότητα 3. Ο συμπεριληπτικός σχεδιασμός στην πράξη
  35. Ενότητα 4. Πρακτική προσαρμογή του περιεχομένου
  36. Ενότητα 5. Σύνοψη

Στην ενότητα 4, θα μάθετε:

• Τι σημαίνει πολιτισμική ικανότητα και γιατί είναι σημαντική στην εκπαίδευση για την ψυχική υγεία.

• Πώς το πολιτισμικό υπόβαθρο επηρεάζει τις αντιλήψεις για τις ψυχικές ασθένειες, το στίγμα και τις συμπεριφορές αναζήτησης βοήθειας.

• Τις αρχές της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και τη σημασία τους στη διδασκαλία θεμάτων ψυχικής υγείας.

• Τα κοινά πολιτισμικά εμπόδια (π.χ. γλωσσικές διαφορές, στίγμα, παραδοσιακές πεποιθήσεις) που μπορούν να επηρεάσουν τη συμμετοχή των μεταναστών μαθητών στην εκπαίδευση για την ψυχική υγεία.

• Οι πολιτισμικές διαστάσεις των πεποιθήσεων και πρακτικών σχετικά με την ψυχική υγεία και πώς αυτές διαφέρουν μεταξύ των διαφόρων κοινοτήτων.

Μετά την παρακολούθηση αυτού του εκπαιδευτικού ενότητας, θα είστε σε θέση να:

• Να περιγράψετε τι είναι η πολιτισμική ικανότητα και γιατί είναι σημαντική για την προσωπική ευημερία.

• Να εξοικειωθείτε με τις αρχές της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και την εφαρμογή τους στη διδασκαλία της ψυχικής υγείας.

• Αναγνωρίζετε τον ρόλο του πολιτισμού, της γλώσσας και των πεποιθήσεων στη διαμόρφωση των προσωπικών προσεγγίσεων για την ευημερία.

• Ικανότητα να αλληλεπιδράτε με μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά υπόβαθρα με τρόπο που να δείχνει ενσυναίσθηση, σεβασμό και ανοιχτό πνεύμα.

• Επίγνωση της πολιτισμικής τους ταυτότητας, των προκαταλήψεών τους και των μαθησιακών αναγκών τους σε σχέση με την πολιτισμική ικανότητα στην εκπαίδευση.

• Προώθηση ενός περιβάλλοντος μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλες οι πολιτισμικές προοπτικές γίνονται σεβαστές και εκτιμώνται.

• Εντοπισμός πολιτισμικών εμποδίων στην εκπαίδευση για την ψυχική υγεία και εφαρμογή κατάλληλων μεθόδων για την αντιμετώπιση και την υπέρβασή τους.

• Προσαρμογή των μεθόδων διδασκαλίας και των τρόπων επικοινωνίας ώστε να εξυπηρετούν μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά υπόβαθρα.

• Επιλογή και χρήση πολιτισμικά σχετικών παραδειγμάτων, μελετών περιπτώσεων και πόρων στις συνεδρίες εκπαίδευσης για την ψυχική υγεία.