Lernziele
Nach Abschluss von Modul 1 sind Sie in der Lage:
•Schlüsselbegriffe aus den Bereichen psychische Gesundheit, psychisches Wohlbefinden und psychische Gesundheitskompetenz zu definieren, die für erwachsene Lernende relevant sind.
• Häufige psychische Störungen, Symptome und Risikofaktoren zu identifizieren und zu erkennen, wie sich Stigmatisierung auf Erwachsenenbildungsumgebungen auswirkt.
• die ethischen Verantwortlichkeiten von Erwachsenenbildnern bei der Förderung des Bewusstseins für psychische Gesundheit, einschließlich Vertraulichkeit und Grenzen, zu erläutern
• psychisch-gesundheitssensible Ansätze und traumainformierte Methoden in die Lehrplangestaltung und Unterrichtspraxis zu integrieren
• Geeignete digitale Tools und Ressourcen zur Unterstützung der psychischen Gesundheitsbildung in gemeindenahen Lernumgebungen einzusetzen.
• Über die eigenen Einstellungen und emotionalen Reaktionen reflektieren und emotionale Intelligenz beim Umgang mit Gruppendynamiken und den Bedürfnissen der Lernenden anwenden.
Lernergebnisse
Nach der Teilnahme an diesem Schulungsmodul sind Sie in der Lage:
Lernergebnisse
• die Kernkonzepte von psychischer Gesundheit, Wohlbefinden und psychischer Gesundheitskompetenz im Bereich der Erwachsenenbildung zu verstehen
• Häufige psychische Erkrankungen, Risikofaktoren und die Rolle von Stigmatisierung in Erwachsenenbildungsumgebungen zu erkennen.
• Ethische und inklusive Praktiken anzuwenden, um die psychische Gesundheit der Lernenden zu fördern.
Kompetenzen
• Fähigkeit, psychische Gesundheit berücksichtigende und traumainformierte Ansätze in Lehrpläne und Unterrichtsmethoden zu integrieren.
• Sicherer Umgang mit geeigneten digitalen Tools und Ressourcen zur Förderung des Bewusstseins für psychische Gesundheit in der Erwachsenenbildung.
• Fähigkeit, die eigenen Einstellungen, emotionalen Reaktionen und die Kommunikation in Lernumgebungen zu reflektieren und zu regulieren.
Fähigkeiten
• Anzeichen psychischer Belastung bei Lernenden erkennen und angemessen darauf reagieren.
• Diskussionen zum Thema psychische Gesundheit mit Feingefühl und kulturellem Bewusstsein moderieren.
• Lernaktivitäten zu konzipieren, die emotionale Intelligenz und psychologische Sicherheit fördern.